「ゼミらしい学び」を実証的に探究。多くのゼミナール間で共有可能な実践知を蓄積し、教員と学生の視点から汎用的技能の習得に迫る。
本書は、小学校の外国語活動に必要な理論から基本的な指導方法、さらに授業に役立つアイディア、歌やワークシートなどの教材までを網羅した実践的指導書です。この1冊で自 ...
レッスン・スタディ運動のモデルとなった日本の授業研究の起源・歴史、授業研究の理論・方法、その現状などに関して体系的で実践的な情報をまとめる。
... 内容・方法改善に関した研究/木材加工過程におけるアコースティック ... 新昭 KATO , SHINSHO ( 1930. 8. 1 )南九州大学・園芸学部・教養科・講師宮崎農林専門学校・農產製造•加藤剛 ... 教育学会, International Society 353 7.1.3 教科教育【か】
... 年、 p.79 ~ 80 、石崎順一「日本におけるモダンアーキテクチュアの成立過程に関する ... 新美術」、『美術新報』 1912 年 3 月号、 p.154 では、「自分が二年間居た ... 協会が、その最初の大会を大阪公会堂で開いた」ときに本野に出会ったとしている ...
本書は、著者が1987年から着手してきた戦後大学改革研究の成果である。
アクティブラーニングはどのように評価すればよいのか.本書はそんな疑問にも答えてくれる.学習評価の考え方やデザインに加えて ...
教師は学習者の誤りを訂正したほうがよいのだろうか―訂正をめぐる、さまざまな疑問に挑む。